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关于开展体育学院学院第一届青年教师讲课大赛的通知
日期: 2017-11-20      信息来源:      点击数:

各位老师:

为了参加郑州工程技术学院第一届青年教师讲课比赛,深入推进学校“一二三四”工程,切实提高我院青年教师的教学能力和教学水平,促进青年教师职业发展,互相交流学习,引导广大青年教师上好每一节课,全面提高教育教学质量。根据学校的要求,学校定于11月25日下午13:00举行体育学院学院第一届青年教师讲课比赛。现将具体事项通知如下:

一、比赛宗旨

增强青年教师教育教学专业素养,激励和引导青年教师积极投身教学工作,认真研讨教学规律和教学方法,规范教育教学,深化教学改革,促进教师间的相互交流和学习,提高教学能力和水平,重视教学技能创新,进一步树立现代教育理念,推进现代教育技术在教学中的应用,以赛促教,示范引导,评比交流,促进教师队伍建设。

二、比赛安排时间地点

第一阶段:材料上交时间:11月24日上午10:00以前。

上交地点:5106教务办公室李主任处

第二阶段:比赛时间:11月25日(具体时间看微信通知)

地点:体育学院5106会议室

三、大赛流程

1.大赛由体育学院教务办组织实施。

学院比赛分为两个阶段:

第一阶段:上交材料阶段:

学院40岁以下(1977年11月31日后出生)的教师,在材料上交时必须完成参赛课程20个学时的目录、教案、教学设计和与之相对应20个教学节段(每个教学阶段30分钟的课堂教学内容,下同)的PPT;按照学校要求上交相关资料,组织专家评委对材料进行评比,选出符合要求的材料选手进入讲课环节。

第二阶段:课堂教学阶段

1.课堂教学所有选手在11月25日到体育学院会议室,抽签参加教学竞赛讲课顺序。

2.课堂教学竞赛结束后,选手进入指定教室,在30分钟内完成教学反思(打印或手写均可)。

四、大赛内容及方法

(一)教学设计

报名时,参赛教师需提交以下材料(一份):

1.参赛课程教学大纲的复印件;

2.参赛课程20个学时的教学设计(目录模板见附件4-1),主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析(内容、重难点)、教学方法和策略以及教学安排等。选取的20个学时必须涵盖该课程2/3以上内容;

3.课程20个学时相对应的20个课堂教学节段的PPT。

具体评分标准见附件4-2。

(二)课堂教学

课堂教学规定时间为30分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。参赛选手根据各自参赛课程需要,选手可携带教学模型、挂图、激光笔等(具体评分标准见附件4-3)。

(三)教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,在给定的1小时内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料(400字以上)。要求思路清晰、观点明确、联系实际,做到有感而发。现场提交手写稿或打印稿,不允许携带书面或电子等任何形式的资料(具体评分标准见附件4-4)。

(四)注意事项

1.选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于32个学时(含32学时);

2.“教学节段”,特指课堂教学30分钟所需要的教学内容;

3.选手提交的教学大纲复印件、20个学时的教学设计及与学时对应的20个教学节段的PPT一律用A4纸打印(一份),其中PPT每页幻灯片不超过六幅。

五、竞赛办法及奖励

1.聘请专家担任评委,对选手的教案、教学演示及教学反思等进行评审,综合评定选手最终成绩。

2.学院对参加教学竞赛的教师均给予相关奖励,最后评出2名教师参加学校比赛。

六、报名要求

1.学院40岁以下(1977年11月31日后出生)的任课教师必须参加(休产假除外)。

2.如在2017年度(含两个学期:2017-2018第一学期及2016-2017第二学期)校教学督导听课及及教学检查过程中出现过教学事故或教学问题的教师将不接受参加校级比赛报名。

3.参加本次教学竞赛的教师,不设室外教学环节,不论担任公共体育课或专业课的老师,按照学校要求,均进行室内理论课教学内容。

七、根据学校分配的名额,推荐教师参加学校(见附件1)组织的比赛。

八、学院教务办主任于2017年11月28日前将《体育学院第一届青年教师讲课比赛报名表》一式一份(含电子版、见附件2)、《郑州工程技术学院第一届青年教师讲课比赛参赛教师情况汇总表》一式一份(含电子版、见附件3)。

九、学院比赛结束后,教务办主任需报送本单位举办比赛情况或选拔情况总结材料一份(纸质版,签字盖章)。所有纸质版材料交至明德楼C205,电子版材料(统一命名为学院+姓名)压缩包发至20031002@zhzhu.edu.cn。

体育学院 教务办主任报名联系人:李德玉,电话68229882

附件:见校园网(郑州工程技术学院第一届青年教师讲课比赛附件.docx)

体育学院

2017年11月20日

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